ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

เป้าประสงค์

ข้อ 1. ผู้เรียนเป็นคนดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ข้อ 2. ผู้เรียนมีศักยภาพ มีความสามารถในการแข่งขัน มีความรู้ สมรรถนะ ทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะวิชาชีพ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21

กลยุทธ์ที่ 1 เสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1.1 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้เป็นระบบ มีขั้นตอน วิธีการที่ชัดเจน มีส่วนร่วมมีความต่อเนื่องยั่งยืนเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

1.2 พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัย ให้กับนักเรียน ครู และบุคลากร และสถานศึกษาจากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ

1.3 พัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลาย ทันสมัย สอดคล้องกับการพัฒนาด้านเศรษฐกิจ สังคมและเทคโนโลยีดิจิทัล เน้นการพัฒนาผู้เรียนรอบด้านตามพหุปัญญา ตามความถนัดและความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และสังคม ในศตวรรษที่ 21

1.4 ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนว Active Learning เช่น การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา (STEM) การสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (PBL) เป็นต้น และส่งเสริมการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

1.5 ส่งเสริมและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ในการจัดกระบวนการเรียนรู้

1.6 ส่งเสริมการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายและตามสภาพจริง

 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำ

เป้าประสงค์

 ข้อ 3 นักเรียนทุกคนได้รับการช่วยเหลือ ส่งเสริม และพัฒนาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม

กลยุทธ์ที่ 2 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

 2.1 ลดจำนวนนักเรียนที่ออกกลางคัน ตามนโยบายพาน้องกลับมาเรียน

 2.2 ดำเนินการตามโครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ และกองทุนเพื่อความเสมอภาค

 ทางการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ สะดวก รวดเร็ว

 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 การส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากร

เป้าประสงค์

ข้อ 4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นมืออาชีพ มีมาตรฐานวิชาชีพและมีจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นแบบอย่างที่ดี

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ

3.1 พัฒนาครูให้มีความรู้และสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ และมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ

3.2 ส่งเสริมความประพฤติ การรักษาวินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

3.3 จัดกิจกรรมสร้างขวัญกำลังใจ ยกย่องและเชิดชูเกียรติ

3.4 พัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)

 เพื่อเป็นเครื่องมือในการพัฒนาวิชาชีพและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

3.5 ลดภาระงานและงานเอกสารที่ไม่จำเป็น ไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ของครู

 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

 เป้าประสงค์

ข้อ 5 ผู้เรียน ครู และบุคลากร มีการปฏิบัติงานและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อนุรักษ์ทรัพยากรสิ่งแวดล้อม และสืบทอดวัฒนธรรมอันดีงามของชุมชนและประเทศชาติ

 กลยุทธ์ที่ 4 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

 4.1 ส่งเสริมการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ การปฏิบัติงาน และการดำเนินชีวิต

 4.2 ส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนผ่านกิจกรรมและโครงการต่าง ๆ

 จัดสภาพแวดล้อมให้สวยงาม สะอาด ปลอดภัย เพียงพอ เอื้อต่อการเรียนรู้

 4.3 ส่งเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญา และวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่นและของชาติ

 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ

เป้าประสงค์

ข้อ 6   โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพ และการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอย่างเข้มแข็ง

 กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพและการมีส่วนร่วม

5.1 กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนที่ชัดเจน

5.2 นำระบบบริหารจัดการคุณภาพ มาใช้ในการบริหารจัดการ

5.3 นำเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยมาใช้สนับสนุนการบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้

5.4 พัฒนาระบบการนิเทศภายในให้มีประสิทธิภาพเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้

5.5 เพิ่มประสิทธิภาพระบบประกันคุณภาพการศึกษาให้มีการบูรณาการมากขึ้น

5.6 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา

5.7 บริหารจัดการตามแนวคิดค่านิยมองค์กร KM TEAMS อย่างยั่งยืน